|
Меню сайта
Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Архив записей
Русский язык |
2 класс Текст контрольной работы по русскому языку за 1 четверть - посмотреть Просьба разграничивать понятия "звук" и "буква". Помните! Не бывает звуков [e], [ё], [ю],[я]. Это только буквы! Тема слабые позиции согласных и гласных закончена. Дети должны знать ( и пропускать) ____ Безударные гласные, кроме "у", Не пропускаем буквы на месте звука А в словах - предметах женского рода, и букву на месте звука И (Ы) в словах предметах множественного числа. ____Согласные на месте слабых позиций: Парные по звонкости - глухости в конце слова, перед глухим (любым), перед парным - звонким ( кроме звуков В и В`) Это очень важно для развития орфографической зоркости и развития монологической речи ребенка ( пропуская - объясняй, зачем пропустил). Начали заполнять пропуски, проверяя орфограммы слабых позиций по сильной позиции. Важно - мы проверяем основу слова - такой же основой , изменяя слова по числам, падежам ( для связи слов с другими словами), других способов мы не знаем - объяснить их пока не сможем ( поэтому, родители, пожалуйста, не подбирайте однокоренных слов для проверки!!!!) Текст олимпиады по русскому языку - посмотреть Текст контрольной работы по русскому языку за 3 четверть - посмотреть Уважаемые родители! Пожалуйста, не диктуйте детям орфографически (то есть как писать) тексты для записи. Мы приучаемся грамотно писать любой текст, самостоятельно определяя место орфограммы и её проверку. Когда вы им проговариваете все ошибкоопасные места, они не думают , а пишут как слышат. А, когда надо записать текст самостоятельно, кто же будет проговаривать? Привыкнув, что надо слушать и писать, дети делают массу ошибок там, где знают способ проверки. Поэтому, если планируете тренироваться писать с детьми под диктовку, диктуйте им орфоэпически (т.е. как нужно говорить правильно - [МАЛАКО], а не [молоко]). Ребенок при записи определяет место орфограммы, если сразу не проверил - пропускает её, можно к проверке вернуться потом, при повторном просмотре записанного текста! |